Nel documento «Inclusione e accessibilità nel sistema scolastico ticinese» redatto dal gruppo di lavoro «Ripensare l’inclusione» si annuncia che il sistema scolastico inclusivo ticinese transiterà verso un cambiamento di paradigma con un «ripensamento» dell’accessibilità di tale sistema.

Da molti punti di vista il 2023 può essere ritenuto un anno contrassegnato dai mutamenti, alcuni dei quali sono tuttavia lo sviluppo di situazioni originatesi già nel 2022.

Una proposta dei direttori?
In che cosa consiste il progetto del DECS di superamento dei corsi A e B che pare mettere d’accordo tutta la Commissione formazione e cultura e che viene presentato come «proveniente dal basso»?

Recentemente la stampa ha riportato alcuni dati di un sondaggio sullo stato di salute mentale degli studenti in Ticino condotto dal SISA (Sindacato indipendente studenti e apprendisti).